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学生抄作业
Friday, September 11, 2009 / 5:12 PM





如今，学生抄作业的现象在校园里已越演越烈。有的更是变本加厉，行为猖狂到几个人一起“分工合作”，集体抄作业。

老师们对学生的这种行为都恨之入骨。但抄作业在学生族群中已成了无法杜绝的恶习，老师们也是一个头，两个大，拿学生们没办法。虽然知道一旦东窗事发，后果不堪设想，但有的学生还是无畏老师严厉的惩罚，铤而走险，抄别人的作业。令人惊讶的是，即使是在德明政府中学这种名校里，抄作业也早已成为学生之间的一个“公开的秘密”。

在德明的这九个月里，我发现大多数的中一班级中，都会有个“赶作业小分队”。每天早上，班里总有三、五个同学在升旗礼开始前早到学校，目的就是为了把当天该交的作业“赶”完。其中包括一些“初来乍到”，偶尔忘记做作业的人；其次是一些被几道难题难倒，来向别人请教或“对”答案的同学；最后则是几个个别已养成习惯，不会做就抄的懒虫们。在“赶”作业的过程中，不免有些人会借着“拿来参考”的理由借来其他同学的作业簿照抄。

据调查显示，绝大多数的中、小学生都有抄作业的经验。老师们认为，学生抄作业是因为三大因素：

1.自身懒惰，自己不肯动脑筋，缺乏自发性与钻研精神，因此不想做作业就抄别人的。
2.有恐惧心理，缺乏自信，老师没有教过的题目不敢自己作答，因此抄别人的答案，觉得别人的就是对的。
3.上课不专心听讲，作业越积越多又不会做，眼看呈交期限就要到了，只好抄别人的。
抄作业有弊无利，这不仅会使学生产生惰性和依赖性，而且还灌输了他们不劳而获的错误观念。学生的成绩之所以下降，是因为他们没有用心去了解与体会知识。缺乏心灵感悟与亲身经历的他们又怎么会记得老师在课堂上教了什么呢？

因此，老师应该让学生明白做作业的目的与意义。并且灌输正面想法与奖励，以勉励同学们杜绝抄作业。当然，抄或不抄还是得靠学生自己判断。这与他们自身的品行也有莫大的关联。

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